学生干部的那些回忆：我们只做事，不当官

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中山大学学生会事件广受媒体关注，这几天一些学生组织的官僚风气也饱受批评与议论。

实际上，所谓学生干部，学生是身份，干部是责任。所谓级别，只是责任大小，无关官位，更无关官位高低。少部分干部做派的学生，对组织的杀伤力太大，对自己的内在杀伤力，也不小。

“当家不为民做主，不如回家卖红薯。”

学生干部，应常常思考，自己能为这个组织做什么，能带给团队怎样的变化，能为身边的学生服务什么。

如果不能让这个组织变得更好，离开，是最好的选择。

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翻看了一下早年和一些学生干部交流的记录，仍非常感动。那时候我亲自带学生会，见证了他们的意气风发、斗志昂扬，也看到过他们迷茫、苦恼、无助。曾经写过的文字，留下的回忆，至今看看，情景仍然历历在目。

我对学生干部一般比较严厉，要求也高，不仅要做事，还要做流程。和他们交流，看他们进步，越来越稳重，看问题更全面，心胸格局也更上一层楼，是我最开心的事情，这是做学生管理工作忙碌繁杂中的一点点安慰。

最近看几个已经毕业的学生干部发表工作感言，一个个痛苦得嗷嗷叫。其实他们在学校已经经过了很多锻炼，依然没想到外面的世界如此残...美好。

当学生干部不可傲慢，要有敬畏之心。做人做事，始终都有可提升的空间。

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现在找工作，光有个学生干部的头衔早就不够了，因为学生干部太多了，你算算班上多少人担任学生会、社团、班级等各类组织的干部，超过一半以上吧？最差也要搞个***校园代理人的名头来撑撑场面。有名无实的头衔成了大多数同学简历上的标配，但在面试官的面前，顶不住三个问题就闷了。你是真干部，还是注水干部，大家心里都清楚。

所以，在做学生干部时，一定要用心投入，不仅要做事，更要多思考总结，这次活动有哪些地方做得好，哪些地方还可以改进？至少今年做得要比去年好，对不？

善于总结，最好是书面总结，才是一个学生干部成长积累的有效手段。

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叫一个学生干部送文件，速度很快，就像顺丰快递一样，最关键的是还在事情完成之后给你一个回复：“老师，文件已经送到对方手里。”

小惊喜，因为之前并没有这样交代他。做成事不是终点，做完事给反馈才算收官。

某公司对责任担当的分级描述也很有意思，摘录如下：

你的责任担当在几级？

1级：承认结果，而不是强调愿望（即“我本来想…，但是…”）。

2级：承担责任，不推卸，不指责。

3级：着手解决问题。

4级：举一反三，改进业务流程。

5级：做事有预见，有防误设计。

以上标准供学生干部参考。

你自己做得好还不够，还要能带团队、做流程，把经验传承下去。以便后来者能站在前人的肩膀上，继往开来，不断创新。

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很多时候，并不是我们不想把工作做好，而是限于视野、技能水平、想象力，只能做到这样。没有看过大量优秀作品，是很难直接做出惊艳的作品的。

就像一些学生干部提交的策划书，很少有内容和格式让人眼前一亮，甚至拿出来做模板用的。一方面，往年师兄师姐是那样做的，自己也做这样，安全、不犯错、不出格，另一方面，是没有见过外界优秀的作品，一旦你见过好的作品，就会抓紧改变自己，向他们靠近，再也不能忍受自己低质量的作品了。

当然，如果看过好东西，还不愿意改变，守着原先的一亩三分地继续熬日子，假装没看见，或者假装别人不会看见，迟早会有后悔的瞬间。

至于如果寻找你想要的好作品、好思路，网上有N吨教程，看书，找微博达人，通过微信公众号或者知乎搜索，专业论坛，向牛人请教……太多了。

记得曾经在一次培训上，苦口婆心地和很多学生干部分享过如何组织活动，如何写策划的内容，搜罗了很多高校做得好、做得不好的实战案例，不知道还有没有人记得。

如果学生干部不进步，学生组织就会持续退步。

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其实，在学生组织里当干部的，最委屈的是主席、会长，第一负责人挨骂最多，因为只要是这个组织出问题了，你都跑不掉，不管这事儿你知道还是不知道。

当然，关乎学生组织发展和风气的人，最重要的还是指导老师。其身正，不令而行；其身不正，虽令不从，或者乱从，各种乌烟瘴气的事情就出来了。渐渐地，很多人的心思便没有放在工作上，而是放在各种搞关系上。

学生组织的发展，指导老师责任重大。

不管怎样，我所看到的大部分学生干部，勤奋努力，为人正直，关心集体，追求卓越。

虽然不能事事尽如人意，但求无愧于心。

记住，我们不是官，我们只努力做事。

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